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贺佳瑞2019227星期三上午11:11:41

1、简述小学教育的特点

1教育对象的特殊性

2小学教育的基础性，具体包含社会发展层面的基础性、个体发展层面的基础性、课程内容层面的基础性

3小学教育的义务性

4小学教育的全面性

贺佳瑞2019227星期三上午11:12:46

1、简述小学教育的特点

1教育对象的特殊性

2小学教育的基础性，具体包含社会发展层面的基础性、个体发展层面的基础性、课程内容层面的基础性

3小学教育的义务性

4小学教育的全面性

2、教育的相对独立性主要表现在三个方面

1教育具有继承性

2教育要受其他社会意识形态的影响

3教育与社会政治经济发展不平衡

3、古代小学教育的特点

1阶级性2道统性3专制性4刻板性5工具性6象征性7教育与生存劳动相脱离

4、简述教育目的的作用

1教育目的的导向作用

2教育目的的激励作用

3教育目的的评价作用

4教育目的的选择功能

5、教育与社会生产力的相互关系

生产力对教育的制约作用

1生产力发展水平决定教育的规模和速度

2生产力发展水平制约着教育结构的变化

3生产力发展水平制约着教育的内容和手段

教育对生产力的促进作用

1教育再生产劳动力

2教育再生产科学知识

6、教育与社会政治经济制度的相互关系

政治经济制度对教育的影响

1政治经济制度决定教育的领导权

2政治经济制度决定受教育的权利

3政治经济制度决定教育的目的

4政治经济制度决定教育内容的取舍

教育对政治经济制度的影响

1教育为政治经济制度培养所需要的人才

2教育是一种影响政治经济的舆论力量

3教育可以促进民主

7、社会文化对教育的制约

1文化影响教育的价值取向

2文化影响教育目的的确立

3文化影响教育内容的选择

4文化影响教育教学方法的使用

5文化本身也是一种教育力量

8、教育对文化的促进作用

1教育具有筛选、整理、传递、保存文化的功能

2教育具有传播和交流文化的功能

3教育具有选择、提升文化的功能

4教育具有活化文化，实现文化的更新和创造的作用

9、制定教育目的的基本依据

1特定的社会政治、经济、文化背景

2人的身心发展特点和需要

3制定者的教育理想与价值观

4我国的教育目的的理论是建立在马克思关于“人的全面发展学说”的基础上

10、如何提高记忆力记忆遗忘规律在教学中的运用

1明确记忆目的，增强学习的主动性

2理解学习材料的意义

3对材料进行精细加工，促进对知识的理解

4运用组块化学习策略，合理组织学习材料

5运用多重信息编码方式，提高信息加工处理质量

6有效运用记忆术

7适当的过度学习

重视复习方法，防止知识遗忘

11、简述影响个体发展的主要因素。2013上

影响个体发展的主要因素有四个，分别是遗传、环境、学校教育和人的主观能动性。其中，遗传是人的身心发展的前提为个体的身心发展了可能性。环境为个体的发展了多种可能，包括机遇、条件和对象等，使遗传的发展可能性变成现实。学校教育在人的发展中起主导作用。主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素。

12、简述我国教育的基本精神。2014上

1要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一

2要求学生在德、智、体等方面全面发展要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展

3适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力

4教育目的实现的根本途径是教育与生产劳动相结合

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